Die Seiten zum Projekt Spielplatz befindet sich im Aufbau!

Die Projektziele könnten umfassen:

• Kartographische Erfassung der in DuGoNe vorhandenen Spielmöglichkeiten für kleinere Kinder in Openstreetmap (Arbeiten mit GPS, OSMTracker, Merkaartor, Openstreetmap-Editor)
• Dokumentation der vorhandenen Spielmöglichkeiten in Bildern für eine gezielte Auswahl durch Eltern und Kinder.
• Entwicklung und Anwendung einer Qualitätscheckliste für Spielplätze (Spielgeräte, Platz allgemein)
• Entwicklung und Anwendung einer Spaßfaktorencheckliste für Spielplätze (nach Altersgruppen?)
• …

Zu fördernde Kompetenzen aus dem Bereich der Gesellschafts- und Naturwissenschaften könnten umfassen: Die SuS

• können Sachverhalte mithilfe vorgegebener Kriterien beobachten und auswerten (hier: systematische und hypothesengeleitete Datenerfassung und -auswertung)
• verfügen über Orientierungsraster im nahen Erfahrungsraum (hier: Spielplätze, Zuständigkeiten in der Gemeinde, Selbstwirksamkeit)
• kennen und reflektieren verschiedene Lebens- und Wirtschaftsweisen (hier: Kleinkindperspektive und Elternperspektive)
• kennen und reflektieren Mitwirkungsmöglichkeiten und Formen demokratischen Handelns (hier: Erstellung eines Projektberichts und Übergabe an Bürgermeisteramt)
• kommunale Entscheidungskompetenzen an einem Beispiel darstellen (hier: LBO, LBO VO, Bauhof, Bürgermeister)
• Möglichkeiten zur Beteiligung an der demokratischen Willensbildung in Schule und Gemeinde beschreiben (hier: Gemeinde, Bauhof, Bürgermeister > Partizipation auf Basis der Datenaggregation)

• den Beitrag naturwissenschaftlicher Erkenntnisse für das eigene Leben und für die eigene Gesundheit begreifen
• Tragweite und Grenzen biowissenschaftlicher Aussagen und Methoden beurteilen
• Aussagen zu biologischen Fragestellungen aus unterschiedlichen Perspektiven und auf der Grundlage von Fachkenntnissen sachgerecht bewerten
• einen einfachen Bestimmungsschlüssel auf unbekannte Tiere und Pflanzen anwenden

Die Materialien könnten - in Abhängigkeit von den Projektzielen - umfassen:

• Smartphone, Tablet, GPS Tracker für die Kartographie
• Laptops für das Einpflegen der Daten in Openstreetmap
• Digitalkameras
• Kladden und Stifte für die Erfassung vor Ort in Checklisten
• Schnur (Einteilung der Sandkästen in Segmente für die Erfassung von Sandproben)
• Dip Slides und Inkubator für den Nachweis von E-Coli-Bakterien
• Eimer, Schaufeln, Wasserkanister, Trichter, Messbecher

Die Gruppeneinteilung könnte - in Abhängigkeit von den Projektzielen - umfassen:

• Kartographie
• Bilddokumentation und Beschreibung
• Pflanzenbestimmung und -dokumentation
• Spielgerätesicherheit
• mikrobiologische Prüfung
• Spaßfaktorbestimmung